Civil állatmentők nélkül Magyarország nagy eséllyel a kóbor kutyák és macskák országa lenne, ahol a mostaninál is több kutya, macska és egyéb kisállat élete lenne puszta szenvedés. Mégsem becsüljük meg a munkájukat, sőt, egyre gyakrabban és egyre többen támasztanak feléjük irreális elvárásokat. Nem csoda, ha van, aki inkább hátrább lép.
Nem az állatmentéssel együtt járó kihívások vagy megpróbáltatások, hanem az emberek irreális elvárásai fogják kinyírni hamarosan a civil állatvédőket – mondja Omáscsik Orsi. Orsi csaknem 13 éven át vezette a Ments meg! Oroszlányi Állatvédő Egyesületet, de akinek egyszerűen elege lett. Elege lett a sok arrogáns, követelőző, kioktató, számonkérő emberből, akik mind meg akarták neki mondani, hogy állatmentőként mi az ő dolga, és ha nem a szerint cselekedett, akkor durván helyretették.
Orsi szerint nem csak az emberek stílusával van baj, hanem az általános közgondolkodással is. Mert sok ugyan a felelősségteljes szupergazdi, de még mindig rengetegen vesznek magukhoz kutyát csupán divatból, a cicákat akkor sem ivartalaníttatják, ha a műtét ingyen van, vagyis, mint fogalmaz: az állatvédelem helyzetét egy tapodtat sem sikerült előremozdítani. Omáscsik Orsival telefonon készült interjú.
A kisállatok nemcsak a mindennapi életünket teszik boldogabbá, de aktívan hozzájárulhatnak a tanulás minőségének és hatékonyságának javításához is. A tudományos eredmények alapján egyre inkább világosabban látszik, hogy a kutyák, macskák és egyéb házi kedvencek jelenléte hosszú távon is pozitív hatással lehet a diákok érzelmi és értelmi fejlődésére.
Egy 2019-ben végzett kutatás azt találta, hogy ha a gyerekek sok időt töltenek kisállatok társaságában, játszanak velük vagy sétáltatnak, az serkenti az oxitocin nevű hormon termelődését. Ez a hormon nemcsak boldogságérzetet vált ki, hanem segít a szorongás csökkentésében és a társas kapcsolatok erősítésében is. Ez közvetetten hozzájárulhat a tanulás és az iskolai eredmények javításához. Az oxitocin növeli a bizalmat és a szociális kapcsolatok iránti nyitottságot, így a tanulócsoportokban és az osztályteremben is pozitív hatással lehet a diákok együttműködésére.
A kisállatok jelenléte segíthet a kritikus gondolkodás és a problémamegoldó képességek fejlesztésében is. Egy 2020-as tanulmány szerint azok a gyerekek, akik részt vettek állatasszisztált oktatási programokban, jelentős javulást mutattak a kreativitás és az innovatív gondolkodás terén. Ez a hatás különösen erős volt azoknál, akik komplex feladatokkal találkoztak. A kisállatok ugyanis oldották a feladatokkal járó feszültséget, így a diákok nyugodtabban és fókuszáltabban tudtak dolgozni.
A stresszoldásban is remek társak a kisállatok
A kisállatok társasága segíthet az érzelmi szabályozásban, ami kulcsfontosságú a tanulás során. Egy 2016-os vizsgálat kimutatta, hogy a kutyás terápia jelentősen csökkentette a depressziós tüneteket és növelte az önértékelést, ami különösen fontos a serdülők körében. A pozitív érzelmi állapotok egyértelműen elősegítik, hogy a gyerekek kedvet érezzenek tanulni, és növelik a kihívásokkal való megküzdési képességet.
Az iskolai környezetben a kisállatok segíthetnek a közösség építésében is. Egy 2018-as tanulmány szerint azok az osztályok, ahol rendszeresen látogatást tettek terápiás kutyák, erősebb összetartást és nagyobb empátiát mutattak egymás iránt. Ez a közösségi érzés nemcsak a tanulást segíti elő, hanem hozzájárul egy támogatóbb és befogadóbb iskolai légkör kialakításához is.
Akinek van kutyája, macskája vagy egyéb kisállata, és gyereke is, remélhetőleg maga is tapasztalja a háziállatok tartásának előnyeit! Ha még ingadozol abban, hogy a gyerek mellé bevállalj-e mondjuk egy kutyát, ezt a podcastot ajánlom a figyelmedbe, ahol átbeszéljük ennek előnyeit, hátrányait. Ha pedig már van kutyád, és szeretnél jó gazdi lenni a gyerek mellett is, egy gyakorló anyukát hallgathatsz meg ebben az adásban.
Hallgass minket rendszeresen iratkozz fel a Youtube vagy a Spotify csatornánkra!
